Certaines personnes en situation de handicap, invisibles aux yeux des politiques, se voient donc privées d’un droit fondamental pour tous les enfants, un droit humain qui doit être accessible à toute personne, sans aucune discrimination.
C’est pourquoi l’OMEI a organisé, mercredi, une conférence sous le thème « Projet de l’éducation inclusive : progrès et défis » qui se veut également l’occasion de présenter le bilan de l’implémentation de la Stratégie nationale de l’éducation inclusive et de s’attarder sur les acquis de cette éducation et les obstacles auxquels elle fait face.
Un taux de scolarisation d’environ 55%
Le taux de scolarisation des enfants en situation de handicap s’élève à 55,1%, tandis que celui de ceux ayant atteint l’enseignement supérieur ne dépasse guère 1,8%, a précisé l’Observatoire.
Dans une déclaration à la presse, le président de l’OMEI, Ahmed Houat, a insisté sur la nécessité de braquer les projecteurs sur les aspects défaillants du secteur et sur les mécanismes à adopter pour les résoudre en vue de promouvoir les droits des personnes en situation de handicap, affirmant que l’éducation et l’enseignement sont l’épine dorsale de l’inclusion.
Tout en mettant en avant les importantes avancées réalisées par le Maroc en matière législative par rapport à l’éducation inclusive des personnes en situation de handicap, M. Houat a affirmé que l’objectif est d’élaborer un rapport qui sera soumis aux départements concernés en vue de promouvoir davantage les droits des enfants en situation de handicap.
De son côté, le représentant du ministère de la Solidarité, de l’Insertion sociale et de la Famille, Ibrahim Zerouki, a indiqué dans son intervention que le nombre de personnes bénéficiant des programmes de soutien a connu une augmentation de 257%, passant de 4.174 bénéficiaires en 2015 à 16.123 en 2020.
Amélioration du soutien budgétaire
Le budget de soutien destiné aux associations oeuvrant dans ce domaine a lui aussi augmenté de 298%, passant de 44 millions de dirhams en 2015 à 169 millions de dirhams en 2020, a-t-il ajouté, notant que le nombre d’associations intervenant dans le secteur de handicap s’est également élargi, passant de 141 associations en 2015 à 352 en 2020.
Pour sa part, le président de l’association Amal pour enfants en difficulté d’apprentissage, Mustapha Benyaïch, a exprimé son souhait pour un diagnostic des difficultés du programme de l’éducation inclusive, en vue d’une mise en oeuvre efficace de la Stratégie nationale en la matière. Cette dernière se veut un levier pour la réforme du système de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique au Maroc.
C’est pourquoi l’OMEI a organisé, mercredi, une conférence sous le thème « Projet de l’éducation inclusive : progrès et défis » qui se veut également l’occasion de présenter le bilan de l’implémentation de la Stratégie nationale de l’éducation inclusive et de s’attarder sur les acquis de cette éducation et les obstacles auxquels elle fait face.
Un taux de scolarisation d’environ 55%
Le taux de scolarisation des enfants en situation de handicap s’élève à 55,1%, tandis que celui de ceux ayant atteint l’enseignement supérieur ne dépasse guère 1,8%, a précisé l’Observatoire.
Dans une déclaration à la presse, le président de l’OMEI, Ahmed Houat, a insisté sur la nécessité de braquer les projecteurs sur les aspects défaillants du secteur et sur les mécanismes à adopter pour les résoudre en vue de promouvoir les droits des personnes en situation de handicap, affirmant que l’éducation et l’enseignement sont l’épine dorsale de l’inclusion.
Tout en mettant en avant les importantes avancées réalisées par le Maroc en matière législative par rapport à l’éducation inclusive des personnes en situation de handicap, M. Houat a affirmé que l’objectif est d’élaborer un rapport qui sera soumis aux départements concernés en vue de promouvoir davantage les droits des enfants en situation de handicap.
De son côté, le représentant du ministère de la Solidarité, de l’Insertion sociale et de la Famille, Ibrahim Zerouki, a indiqué dans son intervention que le nombre de personnes bénéficiant des programmes de soutien a connu une augmentation de 257%, passant de 4.174 bénéficiaires en 2015 à 16.123 en 2020.
Amélioration du soutien budgétaire
Le budget de soutien destiné aux associations oeuvrant dans ce domaine a lui aussi augmenté de 298%, passant de 44 millions de dirhams en 2015 à 169 millions de dirhams en 2020, a-t-il ajouté, notant que le nombre d’associations intervenant dans le secteur de handicap s’est également élargi, passant de 141 associations en 2015 à 352 en 2020.
Pour sa part, le président de l’association Amal pour enfants en difficulté d’apprentissage, Mustapha Benyaïch, a exprimé son souhait pour un diagnostic des difficultés du programme de l’éducation inclusive, en vue d’une mise en oeuvre efficace de la Stratégie nationale en la matière. Cette dernière se veut un levier pour la réforme du système de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique au Maroc.
Siham MDIJI
