Il s’agit d’un taux de positivité à la Covid de 2% enregistré dans les collèges et lycées visités dans le cadre de l’opération de dépistage qui concerne 30.000 collégiens et lycéens de 6 Régions, a affirmé le Ministre. En détail, la proportion des élèves contaminés est de 0.06% seulement, alors qu’un taux de 2,93% d’infections a été enregistré parmi les cadres pédagogiques et administratifs, a souligné le ministre, notant ainsi l'absence de clusters dans les écoles marocaines.
Actuellement, le ministère de la Santé procède à un examen génomique des échantillons dans le but de déterminer les variantes du virus qui affectent les élèves contaminés.
Dans son exposé, Said Amzazi a fait remarquer que le taux de 2% de contaminations, enregistré parmi les collégiens et lycéens testés, est largement en dessous du taux de 6,5% affiché parmi l’ensemble de la population.
Baisse des élèves ayant abandoné l’école
« Le pourcentage des élèves ayant abandonné l’école entre les années scolaires 2018-2019 et 2019-2020 est passé de 2,7% à 2,1% dans l’enseignement primaire, de 12,1% à 10,4% dans l’enseignement secondaire collégial et de 8,8% à 7,4% dans l’enseignement secondaire qualifiant », a énuméré Said Amzazi lors de l’exposé en question.
Malgré cette baisse, le nombre d’élèves ayant quitté les classes dans les trois cycles de l’enseignement reste cependant élevé à raison de 55.200 élèves.
Par ailleurs, Amzazi a indiqué que le nombre d'établissements d'enseignement au titre de l'année scolaire 2020-2021 a atteint 11.487, dont 6.309 en milieu rural (55%), en plus de 13.155 écoles satellites, ajoutant que le nombre des internats est de 924 au niveau national, dont 575 en milieu rural.
Concernant l'élargissement du réseau des écoles communautaires, le ministre a fait savoir qu'au titre de l'année scolaire actuelle, leur nombre a atteint 188 écoles, soit 64 écoles supplémentaires par rapport à la saison scolaire 2017-2018, outre la planification de la construction de 104 autres écoles communautaires (45 écoles en 2021, 30 en 2022 et 29 en 2023.
Il sera également procédé à l'élaboration d'un nouveau programme pour élargir ces écoles à travers la construction de 150 unités durant la période 2022-2026 en partenariat avec la Banque européenne d'investissement (BEI), a-t-il poursuivi.
Le ministrede l’Education nationale a également passé en revue les importantes mesures entreprises pour mettre en œuvre les dispositions de la loi-cadre 17.51, dont la réalisation d'une étude autour de l'évaluation du montant global de la réforme jusqu'en 2030, la mise en place des plans régionaux pour la mise en œuvre de la loi-cadre et du plan d'action des Académies régionales et des universités pluriannuelles 2021-2023, outre l'harmonisation du projet d'efficacité de la performance de l'année 2021 et du système de gestion budgétaire avec les projets stratégiques dédiés à l'application de la loi-cadre.
Parmi les importantes mesures figurent aussi l'élaboration d'un plan législatif et organisationnel qui comprend 81 textes de loi et documents référentiels, a-t-il ajouté.
Actuellement, le ministère de la Santé procède à un examen génomique des échantillons dans le but de déterminer les variantes du virus qui affectent les élèves contaminés.
Dans son exposé, Said Amzazi a fait remarquer que le taux de 2% de contaminations, enregistré parmi les collégiens et lycéens testés, est largement en dessous du taux de 6,5% affiché parmi l’ensemble de la population.
Baisse des élèves ayant abandoné l’école
« Le pourcentage des élèves ayant abandonné l’école entre les années scolaires 2018-2019 et 2019-2020 est passé de 2,7% à 2,1% dans l’enseignement primaire, de 12,1% à 10,4% dans l’enseignement secondaire collégial et de 8,8% à 7,4% dans l’enseignement secondaire qualifiant », a énuméré Said Amzazi lors de l’exposé en question.
Malgré cette baisse, le nombre d’élèves ayant quitté les classes dans les trois cycles de l’enseignement reste cependant élevé à raison de 55.200 élèves.
Par ailleurs, Amzazi a indiqué que le nombre d'établissements d'enseignement au titre de l'année scolaire 2020-2021 a atteint 11.487, dont 6.309 en milieu rural (55%), en plus de 13.155 écoles satellites, ajoutant que le nombre des internats est de 924 au niveau national, dont 575 en milieu rural.
Concernant l'élargissement du réseau des écoles communautaires, le ministre a fait savoir qu'au titre de l'année scolaire actuelle, leur nombre a atteint 188 écoles, soit 64 écoles supplémentaires par rapport à la saison scolaire 2017-2018, outre la planification de la construction de 104 autres écoles communautaires (45 écoles en 2021, 30 en 2022 et 29 en 2023.
Il sera également procédé à l'élaboration d'un nouveau programme pour élargir ces écoles à travers la construction de 150 unités durant la période 2022-2026 en partenariat avec la Banque européenne d'investissement (BEI), a-t-il poursuivi.
Le ministrede l’Education nationale a également passé en revue les importantes mesures entreprises pour mettre en œuvre les dispositions de la loi-cadre 17.51, dont la réalisation d'une étude autour de l'évaluation du montant global de la réforme jusqu'en 2030, la mise en place des plans régionaux pour la mise en œuvre de la loi-cadre et du plan d'action des Académies régionales et des universités pluriannuelles 2021-2023, outre l'harmonisation du projet d'efficacité de la performance de l'année 2021 et du système de gestion budgétaire avec les projets stratégiques dédiés à l'application de la loi-cadre.
Parmi les importantes mesures figurent aussi l'élaboration d'un plan législatif et organisationnel qui comprend 81 textes de loi et documents référentiels, a-t-il ajouté.
